本报讯（融媒记者 曾国明 林丹仪） 为引导幼教工作者树立科学育儿理念，宣传依法治教、科学保教理念，5月18日，海丰县在县教师发展中心学术报告厅举行2024年全国学前教育宣传月活动启动仪式暨幼儿园园长、骨干教师专业能力提升培训活动。深圳大学教育学部帮扶团队、海丰县教育局相关负责同志、县第二届学前教育兼职教研员、各镇中心校相关负责同志、全县公民办幼儿园正副园长以及自发组织前来的兄弟县区幼儿园园长、老师320多人参加活动。
今年5月20日至6月20日是全国第13个学前教育宣传月，海丰县将从学前教育高质量发展着眼，不断通过合理的教育内容、科学的教育方式和有效的教育管理，为孩子们提供更优质的教育资源和服务，为孩子们的发展和教育质量的提升作出积极贡献。”海丰县教育局相关负责人表示，各幼儿园将围绕宣传月活动主题，开展丰富多彩、灵活多样的宣传活动，广泛普及学前教育法规政策和理念知识，形成全社会共同支持学前教育的良好氛围，为孩子们的健康成长创造更优环境：加强活动组织实施，营造良好宣传氛围；全面规范办园行为，坚持正确的办园方向，加强常规教学管理和日常活动管理，全面提高依法办园水平和质量；加大典型案例收集，推广优秀实践经验，让点上的经验在面上开花。
“深圳大学将秉承脚踏实地的优良作风，以攻坚克难的勇气，探索创新的精神和久久为功的韧性，全力以赴做好海丰帮扶工作，推动帮扶工作走深走实，努力打造结对帮扶的样板标杆，为海丰的教育发展作出贡献。”深圳大学教育学部团队表示。
启动仪式上，深圳大学教育学部副主任、教授曹晓明代表深圳大学授予海丰县教师发展中心“深圳大学教师培训基地”牌匾。海丰县教育局相关同志与深圳大学代表共同启动海丰县2024年全国学前教育宣传月活动。
启动仪式结束后，深圳市教科院学前教研员、副教授姜娟芳作《倾听儿童 相伴成长——谈课程建设中的儿童立场及其实现路径》专题讲座。姜娟芳围绕如何理解“倾听儿童”，立足教育的新时代，坚持“儿童立场”；以幼儿园自主游戏为例，让儿童成为学习与发展的主人；坚持课程建设的瓶颈突破、质量提升及对教师的内在要求，实现“儿童立场”的课程建设路径与方法，助推园所发展。
深圳大学教育学部教授刘国艳博士在《聚焦师幼互动 提升保健质量》专题讲座中提出，师幼互动是一种特殊的人际互动，是发生在幼儿园内部的幼儿园教师和幼儿之间的相互作用和相互影响的行为与过程；是发生在幼儿园教师和儿童之间的双向交流过程。通过双向对话和反馈，教师和学生相互参与和影响，从而改变双方行为和思维方式。师幼互动是师幼关系的动态展示，直接影响幼儿的发展以及幼儿园教育质量，要通过正向的幼师互动，提升保健质量。
18日下午，深圳幼儿园园长宋克作《发挥园长领导力，努力构建心灵家园》专题讲座，从创设舒适温馨的工作环境，享受愉悦感；营造接纳温暖的团队氛围，感受爱和被爱；开展丰富多彩的团建活动，提升归属感；展现温柔且坚定的职业温度，体验成就感；提供面对挑战的成长平台，获得胜任感等路径，谈如何运用领导力，培养教师的职业幸福。海丰县中心幼儿园相关教师也进行了活动案例展示。
据悉，本次培训活动旨在促进幼儿园课程建设的研究交流和实践推广，形成具有海丰特色的学前教育课程资源，提升全县幼儿园园长、骨干教师专业能力。
