□ 丘惠谊
无论是闲暇时刻还是心情烦闷时，我都爱阅读。它能使我沉静，亦能使我豁然开朗。阅读的路，从儿时走来，也将一直向前走去。
我的父母是偏远农村小学的教师，家中贫困，仅有的几本泛黄缺页的连环画是我儿时唯一的课外读物。上初中我和表姐住在父亲单位的宿舍，那时班上流行武侠小说，我在宿舍的角落里找到一本别人遗留下来的书，书没有封皮，但我如获至宝。没头没尾地读完这本梁羽生的《塞外奇侠传》下集，我被里面的飞红巾深深地吸引了，急切地想找到上集，但是问了几个爱看书的同学都没能如愿，为此我像丢失了宝贵的东西一样魂不守舍了好几天。武侠小说从此打开了我阅读的大门。
上师范后同宿舍的同学都是爱看书的，我至今记得最爱看书的秋华经常给我们讲她看过的小说内容。直到有一天，她开始讲到《红楼梦》里宝玉和黛玉的爱情，让我对这部作品产生了极大的兴趣。我去图书馆借来《红楼梦》，但只看了开头一点，就发现这本书太难懂了。我决定先把它放在一边，从自己能看懂的书开始看起，有意识地训练自己的阅读能力。师范的学习没有高中那么紧迫，我把大量空闲的时间用来阅读。校门口租书的小卖部和学校的图书馆是我最常去的两个地方，每个周末我和同学们都是躲在宿舍里看书，基本上很少出去。我希望自己很快有一天能看懂《红楼梦》。
当我发现阅读还不足以排遣年少苦闷的心情时，就拿起手中的笔疯狂书写，虽然只是写在日记本上未曾投稿出去，但那却是我练习写作的开始。师范毕业那年，我终于看完了厚厚的《红楼梦》，虽然不能完全领略作品的精髓，但大致的内容是可以领会的。此后，我写作的文章也陆续刊登，这令我无比欣喜。三年时光中积累的阅读和写作的经验，为我以后的生活注入了最强劲的力量。
孩子出生以后，初为人母的我只有满怀的喜悦，还没有意识到要如何规划孩子以后的教育。也许正是阅读一路指引着我，使我有了一些无意识的举动，深刻地影响了孩子。孩子三岁以前，我们一直住在乡下，宁静的乡村生活给了我更多的时间陪伴孩子。为了给孩子解闷和教他说话，在他咿呀学语的时候就开始每天晚上给他讲故事。没有书本，也没有普通话，用客家话讲着最通俗的口语，孩子的两只小眼睛发着光亮，听得津津有味。我把能想到的故事都讲了个遍，没多久没有新鲜故事可讲了，就买来童话故事、神话故事和民间故事，看完再给孩子讲。孩子对孙悟空最感兴趣，常常主动要求我重复这个故事。为了让他知道孙悟空是谁，我买了《大闹天宫》的绘本。这时孩子才一岁多，但他拿起书本，竟然不吵不闹，更不会撕坏书本，而是安安静静地看着上面的图画，一页接着一页。我儿子就这样开启了他的阅读之旅。
儿子三岁时我们搬到县城居住。两位同乡和我们住在同一个小区，三个家庭的孩子差不多大，都非常热爱阅读，每个周末小伙伴们都互相到对方家里借书。这样的氛围一直保持得很好，我的小女儿从小跟着这些哥哥姐姐们一起看书，如今五周岁的她俨然是个小书迷了，放学回家的第一件事就是从书架上翻找自己喜爱的书本认真阅读。
儿子跟所有孩子一样，有爱玩好动的天性，但只要一拿起书，就马上沉浸在书本中，安静极了。晚上睡觉前儿子都会尽量争取时间阅读，通常是半个小时至一个小时，如果上床时间实在太晚，他也一定要挤出十分钟看看书才安心去睡觉。他从小到大跟我出门吃饭、逛街，我都会随身带几本他爱看的书。大人们聚餐，很多小朋友会沉迷在大人的手机中，我儿子却在一旁津津有味地阅读。我去逛街购物，他也坐在一旁入迷地阅读。阅读不只充实了儿子的空闲时间，更充盈了他的精神世界。他身边也有许多爱玩游戏的同学，他也尝试过手机里的小游戏，却不沉迷。也许唯有精神的充盈，才能抵抗眼前的诱惑。
长期大量的阅读，让孩子没有下笔的困难和对写作的抵触，偶尔还有让人惊喜的遣词用句。有一回我正在写歌词，写到“你的勇气穿过滚滚浓烟，你的青春披上荣耀……”正在想最后要加上什么词，儿子凑过来看，随口而出：“这里加上‘光环’，你的青春披上荣耀的光环，可以吗？”我太惊喜了，这个词不仅准确，而且压韵。当时他才上四年级。我惊喜的不只是他能在一瞬间找到准确的词语，更重要的是他并没有把写作当成一件困难又讨厌的事，即使是大人在创作，他仍觉得自己是可以参与进来的。唯有阅读才能带给他这样的自信。
我能感受到他在阅读中的快乐。他经常为了争取阅读时间而与我做交易，只要交易成功，他便乐不可支。阅读，早已成为他与自己相处的最好方式。偶尔他也有被我批评的时候，每次受到批评心情不好，他就会躲进自己的房间，拿起书本排解烦闷。等我打开门想安慰他，只看到一个对着书安静入迷的小男孩，早已把委屈和不满抛到脑后。他常对我说，看书能使他忘记烦恼。我很庆幸他能在阅读中培养自我修复的能力。
阅读带给我孩子的安静、充盈、自信与闲适，是意料之外，也是情理之中的收获。最是书香能致远。希望我们都能用阅读陪伴自己走过人生最长的路。
