一台电脑、一个课堂。老师和学生相约“网络课堂”，以一种别样的方式开启新的学期。延期开学，为了保证学生停课不停学，更实效地进行居家学习，老师们都采用了不同形式的线上教学。在今年疫情期间，每位老师以高度的责任心与当但意识，坚守在平凡的教师岗位上，演绎着温暖感动的教育之歌。其中，在海丰县梅陇中学同样有一个始终坚守在线上教学岗位上，力求每个学生在家里打开电脑和手机就可以直接进行学习、做作业……他就是林建英老师。
林建英是海丰县梅陇中学的一名教师，担任初三化学并兼任班主任工作。在新冠肺炎疫情期间，他积极响应“停课不停学”的号召，及时调整教学模式，通过开展线上教学，确保“离校不离教、停课不停学”，让学生以一种特殊受教形式保持学习状态。线上教学对于大多数老师来说，疫情之前从来没有操作过。林建英时刻在思考：怎么才能上线给学生上好课呢？作为化学备课组长的他，接到通知后，提前浏览了大量的网课教学网络和教学视频资料，包括腾讯课堂、21世纪教育网、学科网等网站，以及网课教学相关的微信小程序。林建英回忆说：“那段时间，电脑、手机轮番上阵，机不离身，时刻关注教学视频，打开电脑对照着反复操作。在了解整个教学网络过程后，立刻组织备课组集体备课活动。但由于特殊时期，于是采用了‘腾讯会议’进行网络备课。备课组经过认真构思、研究软件探讨后，一致采用‘腾讯课堂’和‘微信小程序’作为网络教学装备，同时建立了网络学习群、家长微信群，及时把学生的学习情况反馈给家长，力争形成合力，让学生的学习效果跑出‘加速度’”。
教育并非最前线，却也一刻不容耽搁。林建英说道，他虽然不能像许多医护人员一样冲往一线，挽救人民的生命，但他是一名人民教师，他要坚守着教育这片阵地，为学生们搭建空中课堂，让学生依然能够学到知识。当2月17日第一阶段正式组织学生开始网络教学时，林建英利用“腾讯课堂”上直播课，复习上学期的学习内容和讲解寒假作业，让学生有充足的时间适应网络教学和转变学习状态。在刚开始进行网络直播课时，由于学生之前并没有接触到这种形式的授课方法，很多学生对老师提出的问题没有及时回答，学生也没有主动提出问题，师生互动出现障碍，还有少数学生在上课时不断给老师献花，并不断在讨论区发一些跟上课无关的内容时，他课后马上对这些出现的问题进行总结，采用电话家访的方式跟家长和学生沟通，做好家长和学生的思想工作，并通过微信家长群，让家长起到在家督促作用，做到“老师、学生、家长”一体化，特别是班里的贫困生，林建英更加重点关注，时常了解这些学生的网络学习条件和学习情况。
第一阶段上线授课后，林建英经过反复研讨琢磨，也有一些经验了。在3月2日进行网络教学的第二阶段里的网络新课教学相对比较容易操作。为了当好“网红”，线下他认真备课，制作精美而简单易懂的PPT；线上教学中利用“腾讯课堂”的优点，在授课时与学生积极互动。林建英介绍：“每次上网课我都会提前一天把要所学内容编成迷你版的学案，学案简单易懂、目的明确、重难点突出，让学生提前自己先预习，由于是网络教学，我无法直接面授、也无法知道学生是否已预习，所以我预先设定抢答环节，也就是说在我规定的时间内第一位同学先抢答并答对则在学生综合评价分数加10分，因此每一节网课气氛非常活跃。学生回答问题非常积极，并出现学生抢题答题现象，互动效果超过了预期。”同时，他还利用“智慧学伴”和微信的小程序布置课后作业，学生可以在规定的时间内反馈提交作业，他也可以方便的完成在线批阅，针对反馈的问题，林建英采取在线上进行重点讲解，帮助学生取得更好的学习效果。
由于网课的成功，学生的成绩一刻也没落下，中考时化学这科成绩也非常理想，他所教的班级化学平均分都远远超过全县、全市中考化学的平均分。
特殊时期，别样教学。林建英以一颗滚烫炽热的育人之心，牢记教师使命，在积极做好疫情防控工作的同时，以“线上课堂学习+线下家访指导”的教育模式，进一步提升学生学习效果，促进学生全面发展，得到了学校师生及家长的一致好评，并获得2020年海丰县线上教育先进个人称号。
■ 汕尾日报记者 林敏
